Nabożeństwo Dobro
| Strona: | Centrum Medyczne Aria |
| Kurs: | Nabożeństwa dla dzieci |
| Książka: | Nabożeństwo Dobro |
| Wydrukowane przez użytkownika: | Guest user |
| Data: | piątek, 30 stycznia 2026, 16:21 |
1. Wersja prosta
Nabożeństwo charyzmatyczne A — „Dobro”
Pełne, praktyczne i gotowe do wydruku nabożeństwo dla dzieci 4–12 lat (wersje do adaptacji). Wszystkie modlitwy i intencje są w czasie teraźniejszym. Zadbane bezpieczeństwo: wszystkie gesty dotyku mają zgodę rodzica/opiekuna.
Podsumowanie
Cel: Dzieci uczą się rozpoznawać dobro, praktykować małe dobre uczynki, przyjmować odpowiedzialność i dzielić się świadectwem.
Czas: 25–35 minut (można skrócić do 20 dla najmłodszych).
Grupa: 4–12 lat (dostosuj język i długość ćwiczeń).
Materiały: papierowe ogniwa łańcucha, markery, małe LED-świeczki (bez otwartego płomienia), naklejki „Młody Misjonarz Dobra”, kartki na zadanie domowe, tablica/flipchart, głośnik do piosenek.
Zasady bezpieczeństwa i zgody
Paragraf: Wszystkie dotknięcia (błogosławieństwo, położenie ręki) odbywają się tylko po zgodzie rodzica (w formularzu zgody) i po zgłoszeniu w obecności drugiego opiekuna.
LED-świeczki zamiast prawdziwego ognia.
Ratio i opieka: min. 1 opiekun : 6 dzieci (dla 4–6 lat 1:4).
Procedura reakcji na płacz / stres: przerwa w pokoju ciszy z rodzicem.
Schemat nabożeństwa (minuty)
Powitanie i rozgrzewka — 3 min
Otwarcie krótką modlitwą — 2 min
Krótka opowieść i przykład (JPII) — 3–4 min
Ćwiczenie główne: „Łańcuch dobra” — 10–12 min
Błogosławieństwo „Przekazanie światła” + indywidualne intencje — 5–7 min
Piosenka zamykająca + zadanie tygodnia — 2–3 min
Całość: 25–35 min.
Pełne teksty i elementy nabożeństwa
A. Powitanie (prowadzący — przykładowy tekst)
„Witajcie, Młodzi Misjonarze! Dziś uczymy się, jak widzieć dobro i je czynić. Witajmy Panem i Jego ciepłem w naszych sercach. Jestem z Wami i razem uczymy się miłości.”
(Prowadzący zachęca do uśmiechu, krótka piosenka powitalna — zobacz piosenkę poniżej.)
B. Piosenka powitalna — „Hej, Misjonarzu”
Refren (śpiewane radośnie, powtarzać 2–3 razy):
Hej, misjonarzu, serce masz otwarte,
Hej, misjonarzu, dobrem idziesz w świat.
Ręce niosą pomoc, oczy widzą blisko,
Dziś staję przy Tobie, razem czynimy znak.
Zwrotka (można śpiewać na prostą melodię, rytmiczne klaśnięcie):
Widzę kogoś, kto czeka, serce szybko bije,
Wyciągam moją dłoń, dobrem świat się zmienia.
Uczę się dzielić, uczę się być blisko,
Pan prowadzi mnie, kocham i daję z siebie.
(Refren)
C. Modlitwa otwierająca (czas teraźniejszy)
„Panie, jesteś z nami teraz. Otwierasz nasze oczy na dobro. Dajesz nam serca, które kochają i ręce, które czynią miłość. Pomagasz mi widzieć i działać. Amen.”
(Uwagi: krótko, głośno, dzieci powtarzają krótkie frazy za prowadzącym.)
D. Krótka opowieść (3–4 min) — przykład z życia Jana Pawła II
Prowadzący opowiada prostą, żywą historię (dostosuj do wieku). Przykład:
„Jan Paweł II widzi dziecko, które boi się burzy. On podchodzi i trzyma rękę dziecka, opowiada mu o tym, jak Pan daje odwagę. Dzięki temu dziecko czuje się bezpieczne. Kto z nas dziś chce być takim przyjacielem?”
Zadanie: poprosić 2–3 dzieci, by jednym zdaniem powiedziały, jak mogłyby pomóc.
E. Ćwiczenie główne — ŁAŃCUCH DOBRA (10–12 min)
Przebieg:
Każde dziecko otrzymuje papierowe ogniwo (dł. 10–12 cm).
Prowadzący prosi: „Narysuj albo napisz jeden mały dobry czyn, który możesz zrobić w tym tygodniu.” (Pomocne przykłady: pomagam mamie w sprzątaniu, robię laurkę dla sąsiada, dzielę się zabawką, mówię miłe słowa).
Dzieci ozdabiają ogniwo (kolory, naklejki).
Każde dziecko mówi krótkie hasło: „Ja dziś czynię dobro: …” (1–2 zdania).
Opiekun spina ogniwa w łańcuch i zawiesza w widocznym miejscu (mapa misjonarza).
Na zakończenie: głośne wezwanie chóralne: „Panie, razem czynimy dobro!” (powtórzyć 3x).
Wariant dla najmłodszych: zamiast pisać — rysują serce, rączkę lub symbol dobra; prowadzący zapisuje hasło za dziecko.
F. Błogosławieństwo „Przekazanie światła” (5–7 min)
Materiały: małe LED-świeczki, karty intencji.
Przebieg:
Dzieci ustawiają się w kole. Każde dziecko dostaje LED-świeczkę.
Prowadzący mówi: „Teraz każda świeczka przypomina nasze dobre uczynki. Zapalmy światło serca.” (aktywacja LED przez dziecko lub opiekuna).
Każde dziecko w kilku słowach mówi swoją intencję (np. „Dziś mówię dziękuję mamie” lub „Daję laurkę sąsiadowi”). Prowadzący może zapisać każde zdanie na flipcharcie.
Prowadzący kładzie rękę (jeśli jest zgoda rodzica) na ramieniu dziecka i mówi błogosławieństwo:
Błogosławieństwo (czas teraźniejszy):
„Pan dotyka twojego serca teraz. Pan wzmacnia twoją wolę czynić dobro. Idziesz z światłem i miłością.”Grupa odpowiada chóralnie: „Idę z Panem, czynię dobro.” (3x)
Alternatywa bez dotyku: prowadzący mówi błogosławieństwo ogólne nad grupą, unosząc ręce.
G. Piosenka zamykająca — „Światło w Dłoniach”
Refren:
Światło w dłoniach mam, idę nim dziś tam,
Gdzie ktoś potrzebuje ciepła i rozmowy.
Światło w sercu mam, dzielę je z Tobą tam,
Pan prowadzi mnie, razem czynimy dobro.
Prosty rytm, powtarzaj 2x. Dzieci machają LED-świeczkami (bez płomienia) w górę i w dół.
H. Zadanie tygodnia (do karty misji)
Treść na karcie:
„W tym tygodniu robię 3 drobne dobre uczynki. Zapisuję je lub rysuję i przynoszę na następne zajęcia. Ja teraz widzę dobro i je czynię.”
(Rodzic potwierdza wykonanie podpisem, jeśli chce.)
Dodatkowe elementy nabożeństwa — pełne treści
1) Psalm/śpiew psalmowy (oryginalny, krótki, w czasie teraźniejszym)
Możesz zaśpiewać jako krótki responsorium (prowadzący — refren — dzieci).
Refren (dzieci):
„Moje serce widzi dobro, moje dłonie czynią miłość.”
Zwrotka (prowadzący):
Pan wprowadza światło w moje oczy.
Pan prowadzi mnie krok po kroku.
Pan daje mi odwagę, abym podawał rękę.
Ja teraz idę, ja teraz daję.
(Refren x2)
2) Pełna karta intencji (drukowana, krótkie zdania, czas teraźniejszy)
Dziękuję za mój dom i moją rodzinę.
Proszę, dajesz mi serce, które widzi potrzeby innych.
Proszę, pomagasz mi czynić małe dobre uczynki codziennie.
Dziękuję za moich przyjaciół i nauczycieli.
Proszę, jesteś przy chorych i samotnych — użyj mnie, by dać im uśmiech.
(Każde dziecko wybiera jedną intencję, wypowiada ją przy LED-świeczce.)
3) Pełna, drukowalna modlitwa „Misjonarz Dobra” (wzór na kartę)
„Panie, prowadzisz moje oczy, aby widzieć dobro. Prowadzisz moje ręce, aby dawać pomoc. Prowadzisz moje słowa, aby niosły pociechę. Idę dziś z Tobą i czynię dobro dla domu, szkoły i sąsiada. Amen.”
(Uwaga: modlitwa zawsze w czasie teraźniejszym; dzieci mogą powtarzać po krótce fragmenty.)
4) Wizualizacja dla dzieci — „Światło w sercu” (2–3 min, spokojne, do siedzenia)
Prowadzący głosem spokojnym:
„Usiądź wygodnie. Zamykasz oczy, jeśli chcesz. Bierzesz głęboki oddech: wdech — czujesz, jak Pan daje ciepło; wydech — czujesz, jak chcesz dzielić to ciepło. Wyobrażasz sobie małe światło w środku serca. To światło rośnie — jest ciepłe i jasne. To światło pokazuje Ci teraz jedną osobę, której dziś możesz pomóc. Widzę, że podchodzę do tej osoby, uśmiecham się i podaję pomoc. Czuję radość. Otwierasz oczy, trzymasz to światło w sercu przez cały dzień.”
(Uwaga: dla najmłodszych zrób krótszą wersję i pozwól na rysunek po wizualizacji.)
5) Scenariusz krótkiego świadectwa (2–3 zdania) — wzór dla dziecka
„Dziś pomagam babci wynieść śmieci. Czuję radość, bo widzę jej uśmiech. Pan daje mi siłę, by pomagać codziennie.”
(Przygotować kilka dzieci, które chcą się podzielić następnym razem.)
6) Materiały do druku — co dać rodzicom po nabożeństwie
Karta „Misja tygodnia” (miejsce na 3 wpisy + podpis rodzica).
Wersja modlitwy „Misjonarz Dobra” do przypięcia na lodówkę.
Instrukcja bezpieczeństwa LED-świeczek i propozycje 3 drobnych dobrych uczynków.
Informacja o możliwości zgody na położenie ręki (błogosławieństwo) — pole do podpisu.
Wskazówki dla prowadzących (praktyczne)
Mów powoli, używaj krótkich zdań, powtarzaj kluczowe hasła (dobro, misja, Pan).
Dla różnych grup wiekowych: 4–6 lat: więcej rysowania i ruchu; 7–9 lat: więcej krótkich wypowiedzi; 10–12 lat: krótsze role, więcej refleksji.
Zachęcaj do krótkich odpowiedzi, nie zmuszaj do wypowiedzi.
Zadbaj o to, by każde dziecko doświadczyło pozytywnej reakcji od dorosłego (uśmiech, potwierdzenie, naklejka).
Dokumentuj misje na zdjęciach (za zgodą rodziców) i prezentuj co miesiąc.
Krótkie checklisty (druk)
Checklist dla prowadzącego przed zajęciami
Formularze zgody rodziców (w tym zgoda na błogosławieństwo dotykiem)
LED-świeczki gotowe i sprawne
Papierowe ogniwa i markery
Naklejki „Młody Misjonarz Dobra”
Flipchart / długopis / taśma do zawieszenia łańcucha
Checklist rodzica (na karcie)
Wyrażam zgodę na udział dziecka.
Wyrażam zgodę na błogosławieństwo dotykiem.
Potwierdzam stan zdrowia dziecka (alergie itp.).
2. Wersja rozszerzona
Panie — rozwinąłem dla Ciebie kilka odmiennych, praktycznych wariantów nabożeństwa A „Dobro” — każdy gotowy do natychmiastowego użycia z dziećmi 4–12 lat. Daję pełne teksty modlitw, piosenek, psalmów (oryginalnych), intencji, wizualizacji i instrukcje prowadzącego. Wszystko w czasie teraźniejszym, bezpiecznie i z myślą o różnych grupach wiekowych oraz formach pracy (sala, plener, rodziny, sensoryczne). Wybierz wariant i wdrażaj.
Podaję 6 wariantów:
Wariant bazowy (rozszerzony) — klasyczny, sala.
Wariant rodzinny — angażujący rodziców.
Wariant plenerowy — w parku/ogrodzie.
Wariant aktywny (teatr + ruch) — dla energicznych dzieci.
Wariant sensoryczny (4–6 lat) — dla najmłodszych.
Wariant refleksyjny (10–12 lat) — głębsza praca i dzielenie.
— Każdy wariant zawiera: czas trwania, przebieg krok po kroku, pełne teksty modlitw i pieśni, psalm/refren, intencje, wizualizację, gesty/znaki, materiały, zadanie domowe i uwagi bezpieczeństwa.
1) Wariant BAZOWY (rozszerzony) — sala, 30–35 min
Dla grup 6–10 lat; szablon do adaptacji.
Przebieg
Powitanie + krótka rozgrzewka (3 min) — piosenka „Hej, Misjonarzu” (pełny tekst niżej).
Modlitwa otwierająca (2 min).
Opowieść o dobrym uczynku (2–3 min).
Ćwiczenie „Łańcuch dobra” (12 min).
Psalm-refren + wspólna odpowiedź (2 min).
Błogosławieństwo „Przekazanie światła” + indywidualne intencje (6–7 min).
Wizualizacja „Światło w sercu” (2 min).
Piosenka zamykająca „Światło w dłoniach” + zadanie domowe (2 min).
Piosenka powitalna — Hej, Misjonarzu (pełny tekst)
Refren (wszystkie dzieci, radośnie):
Hej, misjonarzu, serce masz otwarte,
Hej, misjonarzu, dobrem idziesz w świat.
Ręce niosą pomoc, oczy widzą blisko,
Dziś staję przy Tobie, razem czynimy znak.
Zwrotka 1 (prowadzony / cicho):
Widzę kogoś, kto czeka, serce szybko bije,
Wyciągam moją dłoń, dobrem świat się zmienia.
Uczę się dzielić, uczę się być blisko,
Pan prowadzi mnie, kocham i daję z siebie.
(Refren)
Zwrotka 2 (dzieci naprzemiennie):
Gdy ktoś smutny stoi, ja chcę podać rękę,
Uśmiech ma wielką moc, przy nim lęk się chowa.
Małe uczynki dziś tworzą łańcuch miłości,
Idę z Panem w sercu, daję co mam najlepszego.
(Refren x2)
Modlitwa otwierająca (czas teraźniejszy — powtarzają dzieci)
Prowadzący: „Mówimy razem: Pan jest z nami.”
Dzieci (po frazach):
Panie, jesteś teraz przy mnie.
Otwierasz moje oczy na dobro.
Dajesz mi ręce, by pomagać.
Chcę czynić dobro dziś i jutro. Amen.
Psalm-refren (krótki, responsoryjny)
Prowadzący śpiewa pierwszą linijkę, dzieci odpowiadają refrenem:
P: Pan zapala we mnie światło.
R: Moje serce czynem świeci.
P: Pan pokazuje drogę bliskości.
R: Moje dłonie idą z miłością.
Można powtórzyć 2 razy.
Błogosławieństwo „Przekazanie światła” (pełna formuła)
Prowadzący (nad każdym dzieckiem, po zgodzie rodzica):
„Pan dotyka twojego serca teraz. Pan wzmacnia twoją wolę czynić dobro. Idziesz z światłem i miłością.”
Dziecko odpowiada chóralnie: „Idę z Panem, czynię dobro.”
Jeśli nie ma zgody na dotyk: błogosławieństwo mówione nad dzieckiem, ręce uniesione.
Wizualizacja — Światło w sercu (2 min)
Prowadzący: (ton cichy)
„Siedzimy wygodnie. Bierzemy trzy głębokie oddechy. Wyobrażasz sobie małe światło w środku serca — ciepłe i jasne. To światło pokazuje jedną osobę, której dziś możesz pomóc. Widzę, jak podchodzę, uśmiecham się i pomagam. Czuję radość. Otwieram oczy i idę z tym światłem.”
Zadanie domowe (karta misji)
„W tym tygodniu robię 3 małe dobre uczynki. Zapisuję lub rysuję je i przynoszę na kolejne zajęcia.” (Miejsce na podpis rodzica.)
Materiały
papierowe ogniwa, markery, LED-świeczki, naklejki, flipchart, płyta z piosenkami.
Uwagi bezpieczeństwa
LED zamiast prawdziwego ognia; dotyk tylko po zgodzie; dokumentacja zgód.
2) Wariant RODZINNY — sala/duża przestrzeń, 35–45 min
Angażuje rodziców i rodzeństwo — idealne raz w miesiącu.
Przebieg
Wspólne powitanie rodzin (5 min).
Krótkie przedstawienie tematu i przyklejenie pierwszego ogniwa łańcucha rodzinnego (5 min).
Rodzinna mini-scenka (dziecko + rodzic) — 8–10 min.
Rodzinne błogosławieństwo „Światło domu” — modlitwa rodzica nad dzieckiem + wymiana intencji (8 min).
Warsztat praktyczny: razem robią „Pudełko Dobrych Uczynków” (10 min).
Wspólne śpiewanie piosenki „Hej, Misjonarzu” + zadanie domowe rodzinne (4–5 min).
Pełne teksty i elementy rodzinne
Modlitwa otwierająca dla rodzin (czas teraźniejszy, lider prowadzi, rodzice powtarzają z dziećmi):
„Panie, jesteś z naszą rodziną teraz. Otwierasz nasze oczy na potrzeby innych. Dajesz nam serca zjednoczone w pomocy. Prowadzisz nas, by nasz dom był światłem. Amen.”
Scenka – przykład (propozycja dialogu, 2–3 min):
Mama: „Widzę, że nasz sąsiad jest samotny.”
Dziecko: „Zróbmy laurkę!”
Tata: „Zrobimy ją razem i przyniesiemy dziś po obiedzie.”
(Grupa klaszcze.)
Błogosławieństwo „Światło domu” (pełen tekst)
Rodzic kładzie rękę na głowie dziecka (jeśli zgoda) i mówi:
„Pan błogosławi twój dom teraz. Pan napełnia twoje serce miłością i odwagą do czynienia dobra. Idź i świeć w swoim domu.”
Grupa odpowiada: „Amen. Idziemy z miłością.”
Pudełko Dobrych Uczynków — rodziny robią pudełko ozdobne; wkładają karteczki z pomysłami na dobre uczynki, które losują w tygodniu.
Zadanie domowe rodzinne
„Razem jako rodzina zrealizujecie jedną dobrą misję (np. odwiedzić sąsiada, posprzątać teren, zrobić 10 paczek dla potrzebujących). Nagracie krótkie świadectwo (filmik lub zdjęcie) i przyniesiecie za miesiąc.”
3) Wariant PLENEROWY — park/ogród, 30–40 min
Doskonały na wiosnę/lato.
Przebieg
Krótkie powitanie na trawie (2 min).
Zabawa integracyjna „Ślad dobra” (5 min) — podążanie za znakami oznaczającymi dobre uczynki.
Opowieść o JPII przy „małym ołtarzyku z natury” (3 min).
Ćwiczenie „Łańcuch dobra” na sznurku — dzieci przyczepiają ogniwa/ rysunki (12 min).
Błogosławieństwo „Światło natury” z wizualizacją (6 min).
Piosenka i zakończenie (2–3 min).
Teksty specjalne
Piosenka plenerowa (wersja „Światło w dłoniach”)
Refren:
Światło w dłoniach mam, idę nim dziś tam,
Gdzie ktoś potrzebuje ciepła i rozmowy.
Światło w sercu mam, dzielę je z Tobą tam,
Pan prowadzi mnie, razem czynimy dobro.
Błogosławieństwo „Światło natury” (tekst)
Prowadzący: „Dotykam tej gałązki (lub liścia) i mówię: Pan błogosławi każdą naszą dobrą myśl. Niech nasze działania kwitną jak ta roślina. Idziemy i dajemy owoce dobra.”
Dzieci odpowiadają: „Idę, daję owoce dobra.”
Wizualizacja plenerowa — „Ogród dobra” (1–2 min)
„Zamykasz oczy. Wyobrażasz ogród. Każde dobre uczynki to nasiona. Kiedy je siejesz, rosną kwiaty. Widzę twój ogród pełen kolorów. Dziś sieję nasiono / robię laurkę / pomagam sąsiadowi.”
Materiały
sznurek/klamerki, papierowe ogniwa, mały koc/altar, kosz na zabawę „Ślad dobra”.
4) Wariant AKTYWNY — teatr i ruch, 30–40 min
Dla dzieci energicznych (7–12 lat).
Przebieg
Powitanie + krótka rozgrzewka ruchowa (5 min).
Krótki scenariusz: „Ktoś potrzebuje pomocy” — dzieci w grupach przygotowują 3-minutowe scenki (15–18 min).
Prezentacja scenek + wspólne omówienie, co było dobrem (6–8 min).
Błogosławieństwo ruchowe: „Dotyk serca” (symboliczne położenie dłoni na sercu i gest podania ręki) (3–4 min).
Piosenka aktywna i zadanie domowe (2–3 min).
Scenariusz przykładowy (szybki)
Grupa A: dziecko widzi starszą panią z ciężkimi torebkami — pomaga.
Grupa B: dziecko widzi kolegę samotnego na przerwie — zaprasza do zabawy.
Grupa C: dziecko gubi portfel — znajduje i oddaje właścicielowi.
Pełna modlitwa ruchowa (czas teraźniejszy)
Prowadzący: „Kładę dłoń na sercu i mówię: Pan jest tutaj. Wyciągam rękę i mówię: Ja idę, by pomagać.”
Grupa powtarza przemiennie: „Pan jest. Ja idę. Pomagam.”
Piosenka ruchowa (krótka)
Refren:
Ręce do góry, serce do świata,
Idziemy z miłością, niosąc nadzieję.
Ręce w dół, dajemy pomoc,
Razem czynimy świat lepszym miejscem.
(Dodatkowe ruchy: uniesienie, klaśnięcia, podanie ręki.)
5) Wariant SENSORYCZNY (dla 4–6 lat) — 20–25 min
Dla najmłodszych — elementy dotyku, zapachu, obrazów.
Przebieg
Powitanie + powolne klaskanie (2 min).
Krótka historyjka obrazkowa o dobroci (2–3 min).
Zajęcie sensoryczne: „Dotyk dobroci” — pudełko niespodzianek (plusz, kamyk, miękka tkanina) — dzieci dotykają i mówią, komu podarują ten przedmiot (8–10 min).
Krótka modlitwa z dotykaniem kamyka „kamień ciszy” (2 min).
Zakończenie piosenką i zadaniem: narysuj jedno uczynienie (3–4 min).
Modlitwa sensoryczna (czas teraźniejszy)
„Panie, dotykam kamienia ciszy i czuję, że dajesz mi serce do pomagania. Jestem gotowy teraz. Amen.”
Wizualizacja dla maluchów (30–45 s)
„Zamykasz oczy. Czujesz w sercu ciepło. To ciepło idzie z twoich rąk i daje komuś uśmiech.”
Materiały
pudełko z materiałami sensorycznymi, miękkie maskotki, kolorowe kredki, papier do rysowania.
6) Wariant REFLEKSYJNY (10–12 lat) — 35–45 min
Dla starszych dzieci, więcej refleksji i dialogu.
Przebieg
Powitanie + cisza wstępna (2 min).
Krótkie wprowadzenie: etyka małego uczynku (3 min).
Dyskusja w grupach: „Co to jest dobro? Jak rozpoznać intencję?” (10–12 min).
Ćwiczenie „Łańcuch świadectw” — każde dziecko mówi krótko o jednym swoim dobrym uczynku i o tym, jak się czuło (8–10 min).
Modlitwa osobista z kartą intencji + błogosławieństwo (6–8 min).
Zadanie domowe: dziennik dobrych uczynków (pisać codziennie przez tydzień) (2 min).
Modlitwa refleksyjna (czas teraźniejszy, do druku)
„Panie, rozjaśniasz moje myśli, bym widział dobro i wybierał je. Wypełniasz moje serce odwagą, mądrością i miłością. Pomagam tam, gdzie Ty mnie prowadzisz. Amen.”
Psalm refleksyjny (krótki)
„Pan jest światłem mojej drogi.
Idę bez lęku i daję z serca.
Moje czyny mówią głośniej niż słowa,
moje życie błogosławi innych.”
Dodatkowe elementy wspólne dla wszystkich wariantów
Pełna lista intencji (drukowalna karta, dzieci wybierają 1–2)
Dziękuję, że mam dom i rodzinę.
Proszę, pomagasz mi widzieć potrzeby innych.
Proszę, dajesz mi odwagę, by pomagać w szkole i w domu.
Proszę za osoby chore i samotne — użyj mnie, by im pomóc.
Dziękuję za przyjaciół — naucz mnie kochać ich dobrem.
(Każde dziecko może dopisać własną krótką intencję.)
Psalm / pieśń krótkich zwrotek (do powtarzania)
Można utworzyć prosty responsoryjny psalm na wzór:
P: Pan daje mi serce.
R: Ja daję je dalej.
P: Pan daje mi ręce.
R: Ja nimi służę.
Wersje dokumentów do druku (treści widoczne powyżej do skopiowania)
karta „Misja tygodnia”, karta intencji, szablon ogniwa łańcucha, karta zgody rodzica.
Kilka praktycznych wskazówek do wdrożenia i adaptacji
Zawsze zaczynaj i kończ w czasie; dzieci potrzebują przewidywalności.
Dla najmłodszych aplikuj dużo ruchu, obrazków i dotyku; dla starszych — więcej dialogu i samodzielności.
Nagrywaj krótkie świadectwa (z zgodą rodziców) i prezentuj podczas spotkań rodzinnych.
Wprowadzaj opiekę emocjonalną: kiedy dziecko płacze lub reaguje silnie, mamy wyznaczone miejsce „pokój ciszy” z rodzicem.
Dokumentuj efekty: prosty arkusz obserwacji dla wychowawcy (zmiany w zachowaniu, liczba wykonanych misji).